熟知新型冠状病毒的典型特征，培养学生收集、阅读、分类整理信息的能力。

通过linkboy软件认识多种传感器的工作原理，并通过编写程序模拟实现体温测试异常报警。

逐步对学生进行技术素养的渗透，以此指导学生螺旋上升式的学习。

通过绘制程序流程图，培养和训练学生的逻辑思维能力。

让学生直观认识什么是人工智能,以及人工智能给生活带来的改变。

让学生感受跨学科的魅力、提高学生的创新能力和动手操作能力，形成评价反思和分享的意识。